In your own words, please briefly summarize the article.
Q2
Why did you choose this topic for today’s class discussion?
Q3
Would you consider yourself an avid reader? What do you usually read?
Q4
Do you find it easier to read in your mother tongue than in English? Why might this be?
Q5
Were you aware of the cognitive processes involved in reading? Has reading this article changed the way you think about reading?
Q6
What do you think is the difference between an advanced and a slow reader? How might advanced readers approach a text differently than others?
Q7
The article explains that we don’t read sentences word for word but in phrases consisting of several words at once. How can we use this insight to become better at reading?
Q8
If you have a question or questions that you'd like to discuss during your class, please write them down.
Expressions
verbal
구두의
relating to speaking or spoken language
예문
1
She was never physically assaulted but the constant verbal abuse made her quit eventually.
그녀는 신체적으로 공격을 받은 적은 없지만 끊임없는 언어 폭력은 그녀를 결국 그만두게 만들었다.
예문
2
We don’t have an official contract yet but there is a verbal agreement between us.
공식적으로 계약을 한 적은 없지만 우리 사이에 구두 계약은 있다.
phoneme
음소
the specific units of sound in a language that can distinguish one word from another
예문
1
The English language has 44 distinct phonemes.
영어에는 44개의 음소가 있다.
예문
2
The word “cat” has three different phonemes.
“캣”이라는 단어는 3개의 음소로 되어 있다.
saccade
책을 읽을 때 안구의 순간적 움직임
plural “saccades”; the small rapid jumps our eyes make when we’re reading
예문
1
The exercise is meant to develop kindergartener’s saccades.
그 운동은 유치원생들의 안구의 움직임을 발달시키기 위한 것이다.
예문
2
His condition made his use of saccades far less frequent than the average person.
그의 병세는 그가 일반인보다 더 훨씬 자주 안구를 움직이지 못하게 만들었다.
본 교재는 당사 편집진이 제작하는 링글의 자산으로 저작권법에 의해 보호됩니다. 링글 플랫폼 외에서 자료를 활용하시는 경우 당사와 사전 협의가 필요합니다.
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